La Junta premia a 5 centros educativos de León por su trabajo en el ámbito de la calidad durante el pasado curso

Colegio Divina Pastora de León./
Colegio Divina Pastora de León.

El Divina Pastora de la capital, La Asunción de Ponferrada, el Astura de Mansilla de las Mulas, el Álvaro Yáñez de Bembibre y el instituto de Villacedré han sido galardonados

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La Consejería de Educación, desde la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa, ha premiado a 45 centros educativos de Castilla y León por su trabajo en el ámbito de la calidad durante el pasado curso académico 2017-2018. De las 45 experiencias galardonadas, 17 se refieren a la modalidad de centros distinguidos por su plan de calidad; once corresponden a la de mejores programas; otras tantas pertenecen a la de mejores iniciativas y las seis experiencias restantes forman parte de la modalidad de mejores prácticas.

Cada provincia de Castilla y León cuenta con cinco centros o servicios educativos galardonados. Además, 31 de ellos pertenecen al ámbito urbano y 14 a la zona rural. En cuanto a la distribución de experiencias atendiendo a la etapa educativa, 25 trabajos pertenecen a colegios de Infantil y Primaria y Educación Especial, 13 centros son institutos de Secundaria, servicios educativos y centros de Enseñanzas de Régimen Especial y 7 son experiencias de centros privados concertados.

Estos galardones persiguen premiar a los colegios, institutos, así como a servicios educativos, como los Centros de Formación e Innovación Educativa (CFIEs), su trabajo en el ámbito de la calidad. De ahí que la Consejería de Educación haya establecido cinco modalidades: menciones honoríficas a personas, grupos o instituciones por sus aportaciones y/o trayectoria en materia de calidad educativa -la cual este curso ha quedado desierta-, mejores planes de calidad, mejores programas, mejores iniciativas y mejores prácticas.

En la provincia de León, tres centros han sido distinguidos por su plan de calidad, de un total de 17 galardonados. El Divina Pastora de León, La Asunción de Ponferrada y el IES Astura de Mansilla de las Mulas han sido reconocidos en este ámbito.

Además, el centro educativo de Villacedré ha sido galardonado por sus programas de calidad y el Álvaro Yáñez de Bembibre por sus prácticas de calidad.

Premios pasados

La Consejería de Educación publicará los trabajos de los centros premiados en el Portal de Educación www.educa.jcyl.es para difundir la labor desarrollada por los docentes, los alumnos, así como la comunidad educativa en defensa y mejora de la calidad. Además, los 45 galardonados recibirán un diploma acreditativo.

Los centros y servicios educativos de Castilla y León trabajaron el pasado curso de forma muy activa en la elaboración de un total de 381 experiencias de calidad.

Desde que se inició este proceso, en el curso 1999-2000, se ha pasado de 281 a las 381 actuales, demostrándose así la inquietud de mejora de los centros de Castilla y León y su búsqueda de la excelencia. Así, la provincia con mayor número de experiencias es Burgos, con 86, le siguen Valladolid (53), León (52), Soria (37), Ávila (35), Palencia (33), Salamanca (32), Zamora (29) y Segovia (24).

Preferencia de planes

Dentro de los distintos tipos de experiencias propuestos por los centros, sigue existiendo una clara preferencia por el desarrollo de planes de mejora, con el 81 por ciento. Otras modalidades como la elaboración del catálogo de servicios (cinco por ciento); la elaboración de una autoevaluación del centro mediante el modelo establecido por la Administración educativa autonómica (once por ciento); y los sistemas de acreditación como el modelo de excelencia EFQM o normas ISO básicamente (tres por ciento) son también los contenidos temáticos de sus programas.

Algunos de estos planes de mejora inciden en el trabajo de la lectura y comprensión lectora, nuevas metodologías para aumentar el interés y la motivación del alumnado, competencias básicas, fomentar el respeto por el medio ambiente, potenciar el pensamiento creativo y reforzar el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), la inclusión, la igualdad de género y la convivencia, así como planes que contribuyen a la mejora de la calidad de la educación, entre otros.