Anpe reclama el fin de los recortes y un pacto de Estado que cuente con la participación del profesorado

Anpe reclama el fin de los recortes y un pacto de Estado que cuente con la participación del profesorado

El sindicato espera iniciar este curso una negociación con la Junta para recuperar la jornada lectiva previa a la crisis y la equiparación salarial con otras autonomías

ICAL

El sindicato ANPE Castilla y León pide el fin de los recortes en el sistema educativo para recuperar la calidad de la enseñanza pública perdida en los últimos años, así como un pacto de Estado en que se tenga en cuenta la opinión de los profesores. Aprovechando el inicio del curso, el sindicato recuerda a la Consejería de Educación que el profesorado de la enseñanza pública ha sido uno de los colectivos de empleados públicos más castigados durante la crisis.

«Los docentes han sufrido no solo una pérdida del 20 por ciento de su poder adquisitivo, sino que se ha producido un deterioro en las condiciones laborales ante la dificultad para cubrir sustituciones en caso de baja; el aumento de la carga lectiva y otras restricciones que afectan directamente a la calidad de la enseñanza pública», afirmó la presidenta de ANPE Castilla y León, Pilar Gredilla, en un comunicado.

A su vez, también argumentó que es preciso que en este curso escolar se inicie una negociación con la Consejería de Educación para recuperar la jornada lectiva que disfrutaban los docentes tras el acuerdo de mayo 2006 y la equiparación salarial que permita estar a la altura de otras comunidades autónomas, agregó Pilar Gredilla.

Alcanzar un acuerdo de financiación que permita acometer las reformas necesarias en igualdad de condiciones en todo el Estado y vertebrar y cohesionar el Sistema Educativo, regulando un marco competencial básico en el que estén perfectamente definidos las atribuciones del Estado y las de las comunidades autónomas, son otras reivindicaciones de ANPE.

El sindicato también reclama una Ley de la profesión docente y un Estatuto de la Función Pública Docente que recoja y desarrolle la carrera profesional docente, desde el ingreso a la función pública docente hasta la jubilación y un impulso a la Formación Profesional, estableciendo una colaboración directa y más efectiva entre las empresas y los centros educativos.

Además, también plantea un plan estratégico de la convivencia en los centros que contemple el desarrollo reglamentario de la autoridad del profesor; un programa de prevención de acoso escolar, que incluya la aceleración de los protocolos de protección a las víctimas; un plan específico de formación del profesorado y la reactivación del Observatorio Estatal sobre la Convivencia Escolar.

Contenido Patrocinado

Fotos